加零用氹孩子笑 先理順金錢觀念

窮養孩子？富養孩子？社會物質豐富，但家長應給多少零用錢，是一門學問。有機構調查指，零用錢少於每月400元的中小學生，有抑鬱傾向比例較多於400元的高，難道要富養孩子，才可逗子女歡笑？

早前父親節期間，有商場以問卷訪問中小學生，超過30%受訪學生認為富豪李嘉誠是心中的理想爸爸，但揀選自己父親的人則只得13%，名副其實是「點解我老豆唔係李嘉誠？」

奧巴馬兩女 做家務換使費

現在的60後、70後，學生年代多是「共貧」，人人沒錢，學生較少互相比較零用錢多少，但現今中小學生左手執iPhone、右手拿iPad已不是甚麼稀奇事，家長則面對兩難︰不給零用錢或給予很少零用錢，怕孩子上學會沒錢花，孩子也會向家長投訴零用錢較同學少，但給予太多零用錢，則怕會溺愛孩子，令孩子慾望無止盡。

美國第一家庭便有個小故事，總統奧巴馬會要求兩名女兒必須做家務，包括洗碗、打掃等，才可以享有每周1美元的零用錢，有美國網友便笑說，這金額比最低工資還要低。在1920年的美國，石油大王洛克菲勒的家族，更自創白紙黑字的零用錢協議，14歲兒子每周可得1.5美元，但每周六須讓父親核對帳目，若父親看後滿意兒子的理財狀況，每周可加0.1美元，不滿意就倒扣0.1美元！

作為家長應否給年幼子女零用錢？如給，金額多少才好？專家及外國研究對零用錢問題有不同看法︰

1. 何時給零用錢？給多少？

香港家庭教育學院主席狄志遠認為，小一、小二學生尚未有金錢觀念，故此建議父母於子女就讀小三後，才開始給零用錢，金額可以是5至10元一日（約是一包餅乾加上一盒飲品的價錢），升上中學後，則可在每日的飯錢、車錢外，額外加每日約10元，讓子女可買自己心儀的東西。

其實小學生有校車或父母接送上學放學，中午有飯盒，甚少額外花錢，鮮魚行學校校長梁紀昌便認為，父母可每周給予子女零用鼓勵儲蓄，但金額不宜多，該校部分學生每周零用錢僅20元，一樣開心。

2. 定期還是不定期給零用錢？

本港不少家長都會定期每周或每月給孩子零用錢，定期出糧確實可讓孩子作出理財規劃。不過，華盛頓大學金融教授Lewis Mandell就曾發布研究指出，定期和無條件向孩子派發零用錢，會令孩子不懂思考金錢的價值，建議孩子需要用錢的時候，才向父母索取，孩子可在過程中思考心儀的東西是否必需品，藉此加強理財觀念。

3. 金額應否與學業成績、勞動掛鈎？

奧巴馬要求女兒做家務才可享零用錢，這做法其實非常普遍。在英國，2010年也有調查指出，37%兒童須做家務以換取零用錢，19%透過照顧寵物換錢，14%則是透過考試成績理想。金錢可以刺激孩子讀書、勞動，不過也同時把學業成績、做家務與金錢劃上等號，往往讓孩子變得功利，忽視學習、工作的樂趣。狄志遠就認為，孩子的快樂應該源於理想的親子關係，而非來自洗碗一隻5元的功利計算。

親子天倫樂 遠較給錢重要

零用錢的作用，應該在於維持子女在學校的基本生活，但家長要教導子女如何善用金錢、灌輸儲蓄習慣，以及物質價值觀。父母與子女聊天、玩耍，遠比零用錢重要，而父母也可以透過日常生活，如交電費或購物付鈔時，向子女灌輸正確價值觀（見表）。

若然學生時代已把開心指數與零用錢金額掛鈎，日後走出社會後，看到別人比自己富貴，豈不是只會換來更大的不快？子女如因零用錢少而不快樂，這便是家長教導正確價值觀的時間。當然，如父母也是愛亂花錢、崇尚物質消費的人，那就別說好了！